INTRODUCCIÓN
En
la realización de este proyecto se pretende dar a conocer y aproximar a los
niños y niñas de segundo ciclo de educación infantil (en concreto al grupo de
5-6 años) los diferentes bailes típicos
y trajes regionales de algunas de las provincias más conocidas de
nuestra comunidad, Andalucía. Me voy a centrar en cuatro provincias porque
debido a la edad de los niños, introducir más sería largo y complejo para
ellos.
Este
acercamiento se llevará a cabo a través de diferentes actividades y talleres
donde se hablará y se les presentarán a los niños diferentes imágenes, canciones
y otras actividades más para poder cumplir con los objetivos previstos en este
proyecto. Estos objetivos deben de estar acorde a los especificados para
segundo ciclo de educación infantil y que vienen recogidos en el currículo de educación infantil.
Se
tratará de que aprendan a identificar cada provincia con su respectivo baile típico
y que disfruten de actividades divertidas y dinámicas para que el proceso de enseñanza
y aprendizaje sea ameno
Este
proyecto se realizará durante diez días a través de talleres y actividades de
clase.
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO. Algunos objetivos son:
v Progresar
en el control del cuerpo, desarrollando la percepción sensorial y ajustando el
tono, el equilibrio y la coordinación del movimiento a través del baile
v Identificar
y expresar emociones y sentimientos respetando también las de los demás.
v Adecuar
el comportamiento a las necesidades y requerimientos en cada momento, desarrollando
hábitos de respeto, ayuda y colaboración y evitando actitudes de dominio.
v Favorecer
las relaciones con los demás.
v Identificar
y acercarse al conocimiento de distintos grupos sociales cercano a su
experiencia, a algunas producciones culturales generando actitudes de respeto y
aprecio..
v Expresarse
usando los lenguajes corporal, plástico, musical y tecnológico para representar
situaciones, vivencias y necesidades mostrando interés y disfrute.
v Usar
la lengua como instrumento de comunicación y representación.
v Acercar
a los niños a las producciones de tradición cultural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
v Conocer
el nombre de algunas provincias andaluzas: Huelva, Málaga, Sevilla y Granada.
v Identificar
los bailes típicos y de cada una de estas provincias y relacionarlas.
v Conocer
el nombre de dichos bailes: fandango, malagueñas, sevillanas y la reja.
v Favorecer
la psicomotricidad a través de actividades de baile.
v Favorecer
la creatividad y la espontaneidad en los niños.
v Mostrar
interés y respeto por las actividades propias y por la de los demás compañeros.
v Conocer
el folklore y la música típicos de algunas provincias de Andalucía.
v Favorecer
el lenguaje verbal a través de la escucha activa.
v Aprender
nuevo vocabulario.
v Reconocer
los bailes y trajes típicos a través de diferentes imágenes.
v Recitar
algunos poemas.
v Favorecer
el lenguaje artístico de los niños.
CONTENIDOS:
-
Nombre de las provincias andaluzas: Huelva, Málaga, Sevilla y Granada.
-
Nombre de los bailes típicos de estas provincias: Fandango, malagueñas,
Sevillanas y Reja.
-
Número 4.
-
Letras de fandangos/poemas.
-
Instrumentos musicales: guitarra, castañuelas.
-
Los colores básicos: verde, amarillo, rojo y azul.
Algunas actividades para llevar a cabo este proyecto son:
CONOCEMOS ANDALUCÍA
Esta
actividad se llevará a cabo en la asamblea que se realizará por la mañana. Consistirá
en hablar y preguntar a los niños cosas sobre nuestra comunidad: Andalucía. (Por
sus provincias, por sus bailes, por sus comidas, etc.)
Seguidamente
les mostraremos un mapa de Andalucía y les diremos el nombre de las diferentes
provincias y sobre todo de las provincias mencionadas en nuestro proyecto. Los
dejaremos hablar y expresarse respetando su turno de palabra
A
continuación les explicaremos qué vamos a hacer durante estos días y de qué va
el proyecto y después les daremos una
ficha, previamente elaborada por nosotras y le diremos que pinten de color azul
la provincia de Huelva, de color verde la provincia de Málaga, de color
amarillo la provincia de Sevilla y de color rojo la provincia de Granada.
Así
en esta actividad favorecemos que recuerden los colores, el desarrollo de la
motricidad fina y el reconocimiento de las provincias que nosotras queremos
trabajar en el proyecto.
Se
pondrá una ficha de muestra para ayudar a los niños.
TALLER DE DANZA
Aprovechando
la actividad del día anterior, volveremos a ver los videos y, a continuación,
llevaremos a cabo la siguiente actividad que consistirá en hacer cuatro grupos
para bailar, uno por cada baile, dando la opción a cada niño de que se ponga el
grupo que quiera, escogiendo libremente qué le gustaría bailar.
Una
vez hechos los grupos pondremos la música, y cada grupo bailará espontáneamente
el baile que haya escogido.
Los
demás compañeros observarán y esperarán su turno. Cuando el baile termine aplaudiremos
a nuestros compañeros por lo bien que lo han hecho.
Bailarán
los cuartos grupos.
-
EL BAILE EN LA FOTOGRAFÏA
En
esta actividad mostraremos a los niños diferentes fotografías de los bailes que
ya hemos trabajado en días anteriores.
Hablaremos
sobre ellas y daremos opción a los niños a expresarse y a opinar sobre las
diferentes fotografías que les vamos a ir mostrando. Así veremos si van
interiorizando y relacionando a través de las diferentes sesiones. Dedicaremos
el tiempo necesario para que las fotografías sean observadas tranquilamente.
Para
finalizar esta actividad, previamente haremos copias en pequeño de estas fotografías y les
pondremos un velcro por detrás. Las repartiremos, y cada niño deberá colocar
cada fotografía en la provincia que le corresponde, dentro del mapa de Andalucía
que previamente tenemos de la actividad uno. Les prestaremos la ayuda necesaria
para el desarrollo de la actividad y sus compañeros también podrán participar
respetando al compañero y su turno de palabra.
-
RECITAMOS FANDANGOS
En
este taller vamos a aprender algunos fandangos cortos que después recitaremos a
modo de poesía.
Previamente
seleccionaremos dos fandangos con vocabulario sencillo y fácil de aprender e intentaremos
memorizarlos.
Una
vez aprendido nos iremos a la clase de otros compañeros y en dos grupos
recitaremos los fandangos a los demás (cada grupo un fandango).
Ejemplo
de fandango:
Fandango donde has nacido
Que todo el mundo te conoce
yo nací en un rinconcillo
que Huelva tiene por nombre.
FIN DE FIESTA
En
este taller vamos a aplicar todo lo aprendido durante las nueve sesiones
anteriores a modo de actuación/ representación.
Para
ello invitaremos a nuestros compañeros de otras clases que serán espectadores y
nosotros dividiremos la clase en cuatro grupos. Cada grupo aplicará algo de lo
aprendido:
- grupo 1: explicará a los demás las provincias de Andalucía
vistas y su relación con sus bailes típicos.
- grupo 2: recitará los fandangos aprendidos anteriormente
y dirá la provincia a la que pertenecen.
- grupo 3: harán un baile escogido por ello entre los
cuatro vistos en clase.
- grupo 4: usará las vestimentas del taller de
disfraces, se vestirá según el baile elegido y dirá a los demás de qué baile se
trata.
Finalmente
pondremos música y todos bailaremos. Esta será la forma de terminar diez días
de proyecto.
EVALUACIÓN
La
evaluación de este proyecto se realizará a través de la observación sistemática,
teniendo en cuenta y anotando lo que los niños han hecho a lo largo de diez
jornadas. Se evaluará el interés mostrado por los niños, si se han divertido
durante las jornadas, si los objeivtos eran adecuados y se han cumplido y en qué
medida se han cumplido, si los contenidos eran adecuados y qué se puede
mejorar.
